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如何营造一个素质教育新课堂
这是一款新型课堂多媒体应用产品
一、设计目标
是为更好实现：
1. 增强课堂学生主动学习意识
2. 减轻教师课前备课压力
3. 利于实现互动型课堂
二、提出假设
课堂课件页面的文字量减少可以增强学生的主动思考意识，利于教师掌控课堂节奏，利于学生领会课堂讲授，还会带来很多的课堂新疑问，真正实现了互动性课堂。
之前的课件页面文字量比较大，学生需要进行大量的抄写笔记，耽误了课堂时间和精力，以致影响了教师的授课情绪和课堂气氛。
当页面上显示的问题又显示出问题的答案时，学生对问题还没有进行思考就看到了问题的答案，学生只进行了课堂记忆，对之间的逻辑过程印象不深。
三、引出问题
1、当页面的文字量减少后，教师习惯用页面文字进行的讲授提示功能缺失了，教师课前的备课时间和精力就需要相应增加。
2、如果想实现“简练地提出课堂问题”，以吸引学生注意力的目标，需要教师化更多的时间和精力在课前创新设计。
3、如果课件问题和答案分步呈现，需要教师投入更多的精力在课前进行课件播出效果的制作。
4、为了响应学生的新问题，如何能简单、快速地调用相应的多媒体文件呈现。
四、解决思路
1、教师能自己看讲义，且学生观看的大屏幕看不见，教师可以节省很多用于背诵讲义细节的精力。
2、问题和答案可以分别出现，且不用花更多精力来制作播出效果，不用做过多的图片插入和超链接工作。
3、多个各种格式的文件件间可以随机调用，不花时间，不浪费精力，不影响课堂气氛。
易书白板多媒体演示系统的功能：
1、两屏分别显示不同播放文件，教师自己预览文件和修改文件，不影响大屏幕画面。
2、一键快速切换多个播放文件，每个文件自动保存播放进度。
3、电子白板功能，教师可以通过自己的计算机屏幕看到大屏幕画面，能对正在播出的内容进行标注、书写操作。
4、可以实现标注和实时捕捉的视频展台功能。